“只好这样了。”众人都点头称是。伊索克拉底补充道，“虽然这是一个秘密，但我们还是应该尽可能提醒那些孩子，遇到类似的人和物，要多加小心。”
“我会这样做的。”柏拉图说道，“但最重要的是提升大家的技艺，还好我的辩证法课程就要开始了。”他向着最年轻的学生说道，“这会帮助你们尽快步入正轨的。”
……
“辩证法到底是一门什么课程？”赫米阿斯一大早就嚷嚷着，“我始终不明白，仅仅是进行问答为什么就可以获得真理呢？”
“秘密就藏在问答法之中。”亚里士多德一边洗漱一边回答他，“想想柏拉图在法庭上的发言，用问答展现正反两方面的意见，这是分析的过程，而从两方面综合获得一个更高的意见，这就是辩证法的效用。”
“但是最终这个意见还会被更多的意见推翻，不是吗？”赫米阿斯依然不解，“这种无穷推进怎么能说是探究真理的唯一途径呢？”
他的疑惑一直持续到了下午。柏拉图的讲堂并未开设在圣林或者教室，而是在他自己的房间。当听课的学生走到屋门时，不少人产生了和赫米阿斯一样的疑惑：“这么小的房间，怎么可能容纳我们所有人呢？”
“推开门走进去就可以了。”负责引导大家的色诺克拉底也出现在了门廊上，“进门之后一直向前。”他对着每一个来听课的学生说道，对于大家的疑惑却毫不理会。
亚里士多德跟着众人走到门前，他看到走在前面的阿里斯塔推开门时愣了一下，随即兴奋地向前跑去。亚里士多德也把手放在了门上，略一用力。那扇木门便无声无息地打开了。
当他抬头看向门内的时候，他仿佛再次进入了希波克拉底的密室。门内有一条狭窄的走廊，而走廊尽头是一个宽敞的圆厅。圆厅正中是一张讲台，而四周是一层一层的台阶。学生们随意地坐在台阶上，仿佛在观赏戏剧，或者是在旁听法庭的审判。
亚里士多德的脑海中闪过一个念头，“构造空间”。从面积上看，这间圆厅要比柏拉图的房间大上几倍，这说明，他们走进的并非是柏拉图的卧室，而是他构造出的一片天地。在这里，柏拉图是真正的主人。
他还在向前走着，忽然看到阿里斯塔在向他招手，“亚里士多德，快过来，我占到了好位置！”他一边斜倚在座位上，一片招呼着自己的朋友们。
等到他们坐在一起，阿里斯塔仍然难掩兴奋的神情，“嘿，亲爱的朋友，我终于明白了！这才是真正的内传学说！”
“你在说什么呢？”赫米阿斯拉着他的衣袖，“我可没听说过这个说法。”
“那是因为你和学园的人交流不多。”阿里斯塔满面红光，“要知道，每一个在学园经过第四年辩证法课程的人都会骄傲地吹嘘，自己获得了接触柏拉图内传学说的机会。我以前还觉得不以为然，但现在我明白了，所谓的‘内传’是真的与外界隔绝的！”
“你说的‘内传’是指在柏拉图自己制造的空间中传授的知识？”亚里士多德想了想，点头说道，“相对于雅典大众可以在集市上听到的对话，这样的授课确实是私密的，而且不经主人允许，我们根本无法进入。”
“说的对啊！”阿里斯塔一拍大腿，“想想看，在这个空间中，没有人可以向外界传送任何信息，外界的人也无法感知到里面发生的事情。除了经过主人，也就是柏拉图的允许，谁都不能进入或者离开。”
“这里甚至连一支笔和一张纸都没有。”赫米阿斯看着四周说，“我们也不能带着自己的工具进行记录，这实在是太考验我们的记忆了。”
“知识就是回忆。”亚里士多德突然想起了这句话，“也许，不仅仅是灵魂中已经保存的知识需要回忆，而是学习本身就是一个唤起记忆的过程。”
“哈哈，你说的有趣，我愿意相信这才是柏拉图如此安排的目的。”阿里斯塔正在议论，突然看到柏拉图出现在了讲台正中，于是他连忙咽下了下面的话。
学生们瞬间一片沉寂。他们看到柏拉图站在圆形的讲坛上，似乎一直就站在那里。他依旧面带微笑，用惯常那种平缓而和煦的语调说道：
“课程开始。”
所有的学生都竖起了耳朵，因为不允许用文字记录，学生们只好努力听清柏拉图说的每一个字。
“什么是辩证法（dialektikos）呢？”柏拉图的声音清晰地传到了每一个学生的耳中。
“你们在对话中可能已经感受过辩证法的样子，但你们是否思考过它的含义呢？”
“辩证法，很显然，它来自‘交谈’（dialectos），而后者对应的动词是dialego。对于这个词我们并不陌生，它仅仅来自dia与lego的复合，而lego就是逻各斯（logos）的动词形式，说话。”
“dia在作为词缀时表示‘二’，如此，这两个词结合起来，便是二人交谈的意思。从这个意义上讲，辩证法，就是对话。”
“然而，如果我们将lego做进一步的理解，那又会如何呢？它让我们思考逻各斯的含义。对这个词，我相信你们并不陌生，它可以表示言谈、表示比例，表示法则或者理性。”
本小章还未完~.~，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！
喜欢逻各斯之主请大家收藏：(www.9bxs.com)逻各斯之主九饼中文更新速度全网最快。